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像蔡芸芝那样做老师——重读《我的老师》
发布时间: 2017/9/19 16:48:42  浏览次数:216   发布人:管理员
 

学校电视台录制的教师节特别节目,李抒言老师朗读的《我的老师》,给大家留下深刻印象。《我的老师》是语文教材中的经典篇目,作家魏巍在文中回忆了小学时候慈爱温柔的蔡芸芝老师,表现了纯洁真挚的师生情谊。

教师节里,以教师身份重读这篇文章,有着特别的意义。教师对于学生的意义,学生对于教师的情感,在文中都有充分的体现。它让我们知道,教师的职业行为,对学生有着多么深刻而久远的影响,学生对老师的依恋和感激之情是多么的纯真。

作者回忆的是小学二三四年级时候的事情,距离写作这篇文章的时间,已经过去将近三十年。我们看看是哪些事情让作者三十年后仍念念不忘?

第一件事,写课堂上的蔡老师,“教鞭好像要落下来”,却只是“轻轻地敲在石板边上”。这一生动的细节刻画,一下子让蔡老师的形象跃然纸上。在那个年代,教鞭是用来体罚学生的工具,即使教鞭真的落下来,狠狠地打在学生身上,也是“天经地义”的事情。蔡老师却“从来不打骂我们”,这仅有的一次,也以“大伙笑了,她也笑了”告终。“她爱我们,并没有存心要打的意思。”这是蔡老师留给作者印象中最核心的部分。

第二件事,写蔡老师在课外的时候,教学生跳舞;带学生观察蜜蜂,“我”还第一次吃了蜂蜜。我们往往以为,老师在课堂上教授给学生知识是最重要的,生怕教学中有任何知识点的疏漏,给学生带来成绩上的损失。其实,对于学生而言,课堂上教师强调的那些“重点”,等他们离开学校以后可能都变得不再重要,甚至很快就忘到了脑后;而那些课堂以外的师生交往,那些在实践活动中获得的知识、技能和体验,往往更容易成为一个人学生时代的记忆。

第三件事,写蔡老师“用歌唱的音调教我们读诗”,“直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗。”这一段写出了语文课堂教学之美。文中成段引用了当时读过的诗句,可见留给作者的记忆之深。而之所以有这样的效果,是因为教师的“读”,而不是所谓的赏析。这样的课堂之美,不仅让学生浸润在文学的熏陶之中,而且影响到学生“接近文学和爱好文学”。谁能说魏巍后来成为作家,不是因为蔡老师当年播下的第一粒文学的种子呢。

第四件事,“像这样的教师,我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。”这是“亲其师,信其道”的生动写照。教师的举手投足、一言一行,都会成为学生模仿的对象,教师“学高为师,身正为范”,“身教”的作用是多么重要。

第五件事,写蔡老师帮助我摆脱心理困扰。当“我”被“小伙伴”欺负感到无助时,蔡老师“援助了我”,还“写了一封信劝慰我”,“给了我莫大的支持!”这样的事情,放在其他老师,一般是不会过问的。如果不是有着敏感的内心和善于观察的眼睛,一般老师很难发现学生之间这些平常的小纠纷,即使发现了可能也很少会为孩子的心灵感受着想,从而去帮助孩子排忧解难。

当年的蔡芸芝只有十八九岁的年纪,因家境困顿从师范辍学到小学代课,魏巍接触到的蔡老师,正是初登讲台的新教师,当时的她可能并不知道教育学的理论,但在实践中却有着自己的“教育学”,那就是“爱学生”。对于今天做教师的人而言,从蔡芸芝身上我们既可以学到教学之道,比如如何在课堂教学中充分体现学科魅力,体现学科价值;更可以学到教育之道,为师之道,以儿童视角、儿童立场,关注学生的情感和心灵,用爱心呵护学生成长,做学生的良师益友。

现在我们读到的这篇课文,是从魏巍《我的老师》原文中节选的一段。原文共写了三位老师,除了写蔡老师的慈爱,还写了另外两位老师的粗暴和严厉。一位是柴老师,作者在一次上课时“挨了重重地一鞭。散学后,我两手抱着头哭着回家,头上起了像小馒头那么大的一个血包。”另一位是宋老师,由于算术是作者的“弱项”,“只是宋老师的算术课,一响起铃声,就带来一阵隐隐的恐惧。上课往往先发算术本子。……可是一喊到我,我刚刚从座位上立起,那个算术本就像瓦片一样向我脸上飞来,有时就落到别人的椅子底下,我连忙爬着去拾。也许宋老师以为一个孩子不懂得什么叫做羞惭!”作者从此开始抄别人的作业,从此对这门学科完全失去了兴趣和信心。

相比于蔡老师,另两位老师或是给了学生身体上的重创,或是给了学生精神上的打击,这样的教师形象当然是不适合放到课本里让学生学习的。时至今日,教师体罚学生的行为已被明令禁止,但仍有老师触碰“红线”,变相体罚的情况也时有发生。教师究竟应该对学生“好”一点,还是“狠”一点,这个理论上很容易回答的问题,到现实中有的老师仍然心存疑惑,甚至认识偏差,最常见的理由就是为学生好,却不知道这是教师自己的一相情愿。只要是给学生带来伤害的所谓严格要求,其教育效果一定是事与愿违的,损害了师生之间的情感不说,即使是教师所期望的带来学习上的效果,恐怕也会像魏巍当年学算术的情形差不多。

其实,我们每个人回忆起自己上学时候的老师,心存感激的还是那些如蔡老师一般关心帮助过自己的老师,对那些曾经打骂羞辱或者不经意间伤害过自己的老师,总会心存芥蒂,甚至留下难以抹去的阴影。

如今当我们自己成为老师,又当如何对待学生,将来又会以什么样的面目出现在学生回忆的《我的老师》里呢?

魏巍在《我的老师》原文的结尾,写了这样一段话,值得老师们读一读:

“如果说这篇文章还有一点意思的话,我想也就是在回忆起他们的时候,加深了我对于教师这种职业的理解。这种职业,据我想——并不仅仅依靠丰富的学识,也不仅仅是依靠这种或那种的教学法,这只不过是一方面。也许更重要的,是他有没有一颗热爱儿童的心!”(文/周长虹校长)

    (本文转载自微信公众号“福地路99号”)

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